Objetivos claros
Decir qué sabe hacer alguien al terminar cada etapa.
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Currículo
Desarrollo curricular
Cambian los puntos de partida del alumnado y también las situaciones de uso.
At a glance
Sobre esta línea de investigación docente
Los puntos de partida del alumnado cambian, y también las situaciones donde se usa la lengua. El equipo actualiza objetivos, materiales, tareas y evaluación según lo que ocurre en clase y las necesidades reales, para que cada nivel enlace con el siguiente y siga siendo útil.
Contenido coherente
Cursos que encajan entre sí con sentido.
Tareas eficaces
La actividad de aula al servicio del objetivo.
Evaluación alineada
Resultados que comprueban de verdad el objetivo anunciado.
01
El proceso
Análisis de necesidades, definición de objetivos, desarrollo de materiales, prueba en aula y observación, comentarios del alumnado y actualización de versiones.
02
Lo que se acumula
Guiones de clase, plantillas de tarea, listas de comprobación, bancos de ejercicios y recursos digitales se mantienen en común: lo maduro se reutiliza y se corrige en cuanto el aula lo señala.
Convertir la experiencia del aula en métodos que se puedan discutir, verificar y mejorar.
NEXT STEP
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Nos interesa el contacto en torno al diseño curricular, el desarrollo del profesorado y la práctica de la enseñanza de idiomas.