Adapté à l’âge
Contenu, rythme et tâches accordés au stade de développement.
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Jeunes apprenants
Les langues chez les adolescents
Autre chose que mémoriser des mots et enchaîner des exercices.
At a glance
Découvrir ce programme
Apprendre une langue à l’adolescence devrait être autre chose que mémoriser des mots et enchaîner des exercices. Les contenus sont organisés selon l’âge et le développement, pour que l’intérêt naisse des histoires, de la lecture, des projets et de la prise de parole — et que l’élève apprenne peu à peu à gérer son travail.
Porté par l’intérêt
Apprendre par les histoires, les projets et les thèmes à explorer.
Place à la parole
Chaque élève a l’occasion de parler et de présenter.
Lien avec les familles
Un point régulier sur les progrès et les priorités.
01
Les orientations proposées
Lecture et expression en anglais, initiation à une autre langue, camps thématiques d’hiver et d’été, bases pour les examens.
02
Ce qui se passe en classe
Albums, projets, jeux de rôle, lectures thématiques et travail de groupe ne sont pas là pour animer la salle. Ils sont là pour qu’un adolescent ait envie de parler, puisse comprendre, et ait quelque chose à dire.
Le contenu part de l'objectif, pour que le cours rejoigne réellement examens, études, métier ou besoins d'une organisation.
NEXT STEP
Transformer un objectif en plan réalisable ?
Précisez votre niveau, votre but et votre emploi du temps : nous vous aiderons à choisir la direction, la combinaison de cours et un rythme tenable.