授業の問い01
語学教育研究
学習を観察し、繰り返し現れる困難を分析し、指導の対応を改善します。
詳細を見る →教育・研究
授業の疑問が、改善の出発点になる
教育研究・カリキュラム開発・教員育成が、経験をチーム全体で活用できる方法に変えます。
概要
学習者に近い研究
センターの研究は実践的な疑問から始まります。学習者がどこで躓くか、どの課題が進歩を示すか、フィードバックがより良い自立学習につながるか。
議論・観察・小規模な試みがチームを助け、アイデアをコース基準にする前に検証します。
次のステップ
良い方法は、議論可能で繰り返し使えるものであるべき
普通の指導に学術的な言葉を付け加えることが目的ではなく、指導上の判断をより明確で検証可能な改善しやすいものにすることが目的です。