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EN-A1 · Inglés general

Inglés Fundamentos 1

Desarrollar la pronunciación, las estructuras de frases esenciales y la confianza para comunicarse en situaciones cotidianas familiares.

Recomendado para

Estudiantes con poco inglés, una larga pausa en los estudios o necesidad de reconstruir las bases sistemáticamente.

NivelPrincipiante · MCER A1
Duración estándar12 semanas · 48 horas lectivas
Frecuencia de estudio2 sesiones por semana · 2 horas cada una
Tamaño sugerido8–14 estudiantes
Estado de admisiónInscripción abierta
Resultados de etapa

Lo que deberías poder hacer al terminar esta etapa

01

Usar el vocabulario y las estructuras de etapa en una comunicación significativa

02

Completar tareas integradas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura

03

Reconocer los puntos fuertes actuales y la etapa de aprendizaje siguiente apropiada

Programa del curso

Nivel de acceso y organización docente

Nivel de acceso
Principiantes absolutos o con bases muy frágiles. No se exige ningún curso previo.
Materiales del curso
Manual Inglés – competencias integradas A1, audio de pronunciación, tarjetas de situación y cuaderno de etapa.
Equipo docente
Responsable del curso Michael AndersonDocente colaborador Daniel Thompson
Programa del curso

Cuatro módulos de aprendizaje conectados

El programa se organiza según la progresión de competencias. El profesorado ajusta la densidad de práctica al ritmo del grupo, sin alterar los objetivos de cada etapa ni los contenidos esenciales.

MÓDULO 01 · Conociéndonos

Semanas 1–3
Contenidos
Sonidos básicos, presentaciones, países y profesiones, ser y pronombres personales.
Tareas en clase
Elaborar una ficha personal; presentarse por parejas; identificar nombres, países y profesiones de oído
Trabajo personal y controles
Repetir con el audio; escribir una presentación breve; prueba de pronunciación y estructuras en la semana 3

MÓDULO 02 · La vida cotidiana

Semanas 4–6
Contenidos
La hora, las fechas, las rutinas, el presente simple, la frecuencia y las preguntas básicas.
Tareas en clase
Entrevistar a un compañero sobre su semana; describir un día laboral típico; completar un horario con vacíos de información
Trabajo personal y controles
Grabar la rutina diaria; practicar expresiones de tiempo; tarea de etapa de comprensión oral en la semana 6

MÓDULO 03 · Por la ciudad

Semanas 7–9
Contenidos
Los lugares, las direcciones, el transporte, hay y las preposiciones comunes.
Tareas en clase
Pedir indicaciones sobre un plano del campus; planificar un trayecto sencillo; leer señalización
Trabajo personal y controles
Redactar un itinerario; preparar un diálogo de indicaciones; prueba oral situacional en la semana 9

MÓDULO 04 · Una primera interacción completa

Semanas 10–12
Contenidos
Pedir, comprar, mensajes telefónicos y una tarea de expresión oral integrada.
Tareas en clase
Pedir en un restaurante; preguntar precios; dejar un mensaje telefónico; rotación de escenas cotidianas
Trabajo personal y controles
Hoja de repaso; grabación oral; preparar la presentación final
Programa del curso

Calendario de evaluación

La evaluación se reparte a lo largo del curso en lugar de dejarse para el final: docente y estudiante ven el avance cuando aún hay margen para corregir.

  1. Semana 3: pronunciación y estructuras básicas.
  2. Semana 6: comprensión oral y expresión de rutinas.
  3. Semana 9: prueba oral sobre indicaciones y desplazamientos.
  4. Semana 12, prueba final: expresión oral integrada sobre escenas cotidianas, lectura básica y un mensaje escrito breve.

Con qué terminas
Una presentación personal completa, una agenda propia y una conversación cotidiana.

Nivelación e inscripción

Confirma tu punto de partida antes de elegir una clase

Comparte tu experiencia, objetivo y horarios disponibles. Si hace falta, el centro organizará una breve evaluación o conversación antes de recomendar una clase.

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