完成自我介绍与简单寒暄
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EN-A1入门 · CEFR A1·综合能力
英语基础一级
从高频生活场景重新建立语音、基础句型和开口习惯。
适合人群
英语基础薄弱、长期没有使用英语，或希望从头系统梳理的学习者。
标准周期
12 周 · 48 课时
学习频率
每周 2 次 · 每次 2 课时
建议班额
8—14 人
招生状态
预约测评中
2026 秋季学期
本期排课
开课与上课时间
2026-09-07 · 周一、周四 18:30—20:00
教学安排
英语综合能力教学组
教学地点
文一西路教学点
安排更新于 2026-08-13，具体开班信息以报名通知为准。
预约分班沟通 →学习成果Learning outcomes
学完这一阶段，你应该能够
阶段成果既看语言知识，也看能否在相应难度的真实任务中完成表达。
理解时间、地点和价格等关键信息
用基础句型描述日常生活
写出简短留言与个人介绍
入班准备Before you enrol
入班基础与教学准备
- 入班基础
- 零基础或英语基础薄弱，无前置课程要求。
- 定制教材
- 《英语综合能力 A1》课程材料、语音练习音频、情景任务卡和阶段练习册。
- 教学安排
- 课程负责人 Michael Anderson；协同教师 Daniel Thompson。
章节与任务Course syllabus
课程大纲
大纲按能力进阶组织。教师会根据班级学习表现调整练习密度，但阶段目标与核心内容保持一致。
第一章 认识彼此
第1—3周- 教学内容
- 字母与常见音素；人称代词；be 动词；国籍、职业和个人信息问答
- 课堂任务
- 制作个人信息卡；双人自我介绍；听辨姓名、国家和职业
- 作业与章节检测
- 跟读录音；个人介绍短文；第3周进行语音与基础句型小测
第二章 每天的生活
第4—6周- 教学内容
- 时间、日期、日常活动；一般现在时；频率副词；基础特殊疑问句
- 课堂任务
- 采访同伴的一周安排；描述典型工作日；完成日程表信息差任务
- 作业与章节检测
- 日常作息录音；时间表达练习；第6周完成听力与日程描述阶段任务
第三章 城市与出行
第7—9周- 教学内容
- 地点与方位；there is/are；地点介词；交通方式和问路表达
- 课堂任务
- 校园地图问路；规划简单出行路线；识别交通与场所信息
- 作业与章节检测
- 地图说明短文；问路对话准备；第9周进行情景口试
第四章 完成一次真实交流
第10—12周- 教学内容
- 点餐、购物、价格、数量、电话留言；前述语言综合复习
- 课堂任务
- 餐厅点单；商店询价；电话留言；小组生活场景轮换
- 作业与章节检测
- 综合复习单；口语录音；准备结课情景展示
过程考核Assessment
考核安排
采用过程性任务与阶段考核结合，不以一次笔试作为唯一依据。
- 第3周：语音与基础句型小测。
- 第6周：听力理解与日常安排表达。
- 第9周：问路和出行情景口试。
- 第12周结课：生活场景综合口试、基础阅读、简短留言写作。
结课成果
一段完整自我介绍、一份个人日程和一次生活场景对话。
PLACEMENT & ENROLMENT
先确认基础，再进入合适的班级
咨询时可以说明既有学习经历、目标和可上课时间。需要分级的课程会先安排基础沟通或测评，避免班级难度过高或过低。