Volver al catálogo de Inglés

EN-B1 · Inglés general

Inglés Intermedio 1

Pasar de las respuestas cortas a la narración estructurada, la explicación y los puntos de vista personales.

Recomendado para

Estudiantes con habilidades de comunicación cotidiana que quieren mayor alcance, precisión y confianza en la lectura.

NivelIntermedio · MCER B1
Duración estándar14 semanas · 56 horas lectivas
Frecuencia de estudio2 sesiones por semana · 2 horas cada una
Tamaño sugerido8–14 estudiantes
Estado de admisiónInscripción abierta
Resultados de etapa

Lo que deberías poder hacer al terminar esta etapa

01

Usar el vocabulario y las estructuras de etapa en una comunicación significativa

02

Completar tareas integradas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura

03

Reconocer los puntos fuertes actuales y la etapa de aprendizaje siguiente apropiada

Programa del curso

Nivel de acceso y organización docente

Nivel de acceso
Haber cursado EN-A2 o situarse en torno al nivel A2 del MCER.
Materiales del curso
Inglés – competencias integradas B1-1, dosier de lecturas temáticas, cuaderno de escucha y manual de proyecto.
Equipo docente
Responsable del curso Michael AndersonDocente colaborador Sophia Bennett
Programa del curso

Cuatro módulos de aprendizaje conectados

El programa se organiza según la progresión de competencias. El profesorado ajusta la densidad de práctica al ritmo del grupo, sin alterar los objetivos de cada etapa ni los contenidos esenciales.

MÓDULO 01 · Aprendizaje y crecimiento

Semanas 1–3
Contenidos
Estrategias de aprendizaje, compartir experiencias, el presente perfecto y las preguntas de seguimiento.
Tareas en clase
Compartir una experiencia de aprendizaje; entrevistar sobre estrategias; sintetizar lo dicho por un compañero
Trabajo personal y controles
Escribir una reflexión de aprendizaje; entregar la entrevista grabada; prueba de gramática y narración en la semana 3

MÓDULO 02 · Personas y sociedad

Semanas 4–6
Contenidos
Entrevistas, relaciones, comunidades, las proposiciones de relativo y defender una opinión.
Tareas en clase
Diseñar una entrevista de perfil; debatir un problema local; sostener una opinión con ejemplos
Trabajo personal y controles
Escribir un perfil; lectura temática; lectura y escritura de opinión en la semana 6

MÓDULO 03 · Medios de comunicación e información

Semanas 7–10
Contenidos
Lo esencial de las noticias, hecho y opinión, la voz pasiva y la información reportada.
Tareas en clase
Comparar dos reportajes; resumir una noticia; distinguir la postura del titular y la del cuerpo
Trabajo personal y controles
Tomar notas de audición; escribir un resumen; parcial en la semana 8 y transmisión de información en la semana 10

MÓDULO 04 · Proyecto temático

Semanas 11–14
Contenidos
Lectura de fuentes, debate en grupo, un texto de punto de vista y una presentación de cinco minutos.
Tareas en clase
Investigar en grupo; revisión entre pares; presentación de cinco minutos con preguntas
Trabajo personal y controles
Llevar un diario de investigación; redactar y revisar un artículo de opinión; preparar la presentación final
Programa del curso

Calendario de evaluación

La evaluación se reparte a lo largo del curso en lugar de dejarse para el final: docente y estudiante ven el avance cuando aún hay margen para corregir.

  1. Semana 3: conocimientos lingüísticos y relato de experiencias.
  2. Semana 6: lectura de extensión media y párrafo de opinión.
  3. Semana 8, parcial: audición, lectura, gramática aplicada y escritura breve.
  4. Semana 10: resumen de noticias y transmisión de información.
  5. Semana 14, prueba final: artículo de opinión en tres partes, presentación de cinco minutos y preguntas.

Nivelación e inscripción

Confirma tu punto de partida antes de elegir una clase

Comparte tu experiencia, objetivo y horarios disponibles. Si hace falta, el centro organizará una breve evaluación o conversación antes de recomendar una clase.

Consultar disponibilidad