就学习与社会话题表达观点
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EN-B1中级 · CEFR B1·综合能力
英语中级一级
从“能说几句”走向有结构地叙述、解释和表达个人观点。
适合人群
具备日常交流基础，希望提升表达长度、准确度与阅读能力的学习者。
标准周期
14 周 · 56 课时
学习频率
每周 2 次 · 每次 2 课时
建议班额
8—14 人
招生状态
接受意向登记
2026 秋季学期
本期意向登记
开课与上课时间
根据登记人数与学习基础协调排课
教学安排
英语教学组
教学地点
文一西路教学点 · 开班后确认教室
安排更新于 2026-08-13，具体开班信息以报名通知为准。
预约分班沟通 →学习成果Learning outcomes
学完这一阶段，你应该能够
阶段成果既看语言知识，也看能否在相应难度的真实任务中完成表达。
抓住常速对话的主要信息
阅读中等篇幅的实用文本
完成三段式观点写作
入班准备Before you enrol
入班基础与教学准备
- 入班基础
- 完成 EN-A2，或经测评达到 CEFR A2 左右水平。
- 定制教材
- 《英语综合能力 B1-1》、主题阅读包、听力笔记册和项目学习手册。
- 教学安排
- 课程负责人 Michael Anderson；协同教师 Sophia Bennett。
章节与任务Course syllabus
课程大纲
大纲按能力进阶组织。教师会根据班级学习表现调整练习密度，但阶段目标与核心内容保持一致。
第一章 学习与成长
第1—3周- 教学内容
- 学习策略；现在完成时与一般过去时比较；追问与回应
- 课堂任务
- 分享学习经历；进行学习策略访谈；总结同伴观点
- 作业与章节检测
- 学习反思；访谈录音；第3周完成语法与叙述小测
第二章 人与社会
第4—6周- 教学内容
- 人物采访；社区话题；定语从句；观点、理由与例证
- 课堂任务
- 设计人物采访；讨论社区问题；用例证支持观点
- 作业与章节检测
- 人物特写短文；主题阅读；第6周完成阅读与观点写作
第三章 媒体与信息
第7—10周- 教学内容
- 新闻结构；事实与观点；被动语态；信息转述与来源判断
- 课堂任务
- 比较两则报道；进行新闻摘要；识别标题与正文立场
- 作业与章节检测
- 新闻听力笔记；摘要写作；第8周期中测试，第10周信息转述任务
第四章 主题项目
第11—14周- 教学内容
- 选题、资料筛选、讨论组织、三段式写作和展示设计
- 课堂任务
- 小组完成资料研究；写作互评；五分钟展示与问答
- 作业与章节检测
- 研究日志；观点文章初稿与修改稿；准备结课展示
过程考核Assessment
考核安排
采用过程性任务与阶段考核结合，不以一次笔试作为唯一依据。
- 第3周：语言知识与经历叙述。
- 第6周：中等篇幅阅读和观点段落。
- 第8周期中：听力、阅读、语法应用和短写作。
- 第10周：新闻摘要与信息转述。
- 第14周结课：三段式观点文章、五分钟展示和现场问答。
PLACEMENT & ENROLMENT
先确认基础，再进入合适的班级
咨询时可以说明既有学习经历、目标和可上课时间。需要分级的课程会先安排基础沟通或测评，避免班级难度过高或过低。