Grands débutants
Les quatre langues peuvent ouvrir un groupe débutant.

FAQ
Par où commencer, quelle classe choisir, combien de temps par semaine.
Les questions qui reviennent le plus lors d’un premier contact sont : par où commencer, quelle classe choisir et combien de temps par semaine. Nous les avons rassemblées pour que vous puissiez vous faire une idée avant d’en parler en détail avec un conseiller.
Les quatre langues peuvent ouvrir un groupe débutant.
Certains cours prévoient un diagnostic avant de commencer.
En présentiel ou en ligne, selon le programme.
Effectifs, niveau et contexte professionnel discutés d’abord.
Décidez à partir de votre objectif, de votre intérêt, du temps disponible et de votre niveau actuel. En cas de doute, commencez par une présentation de cours, une séance découverte ou un entretien de conseil.
L’anglais, le français, le japonais et le coréen ont tous une étape débutant ou fondamentale. Il reste utile d’indiquer votre parcours et votre objectif à l’inscription, pour juger si un cours général, oral ou d’examen convient mieux.
Les cours par niveaux à partir de l’intermédiaire, la préparation aux examens et certains cours spécialisés gagnent à être précédés d’un test court. Il comprend en général une partie objective en ligne et une quinzaine de minutes d’échange, l’objectif étant de trouver le vrai niveau, pas de sélectionner.
Les cours généraux sont prévus pour 8 à 14 apprenants ; les cours d’oral, d’affaires et les spécialisations avancées sont plus réduits. L’effectif final dépend des tâches et du niveau d’interaction attendu.
En dehors des heures de cours, comptez 2 à 4 heures par semaine de révision, d’apport et de production. Les cours d’examen et les cours avancés demandent un travail personnel plus régulier.
Rattrapages, enregistrements et accès aux supports suivent les règles du groupe où vous êtes inscrit, précisées dans les informations d’inscription. En cas d’absences successives, prévenez rapidement la personne en charge du groupe.
Par des tâches d’étape, les retours des enseignants et un dossier de suivi ; certains programmes ajoutent une présentation finale, un portfolio ou un rapport écrit.
Commencez par indiquer le nombre de participants, leur niveau, les situations d’usage, la durée envisagée et les créneaux possibles. Après l’analyse des besoins, nous proposons une méthode d’évaluation, des modules, une équipe et un calendrier.

La bonne méthode, les bons supports et un retour régulier donnent une direction à chaque heure hors de la classe.
NEXT STEP
Si vous hésitez encore sur le choix, la planification ou l'organisation du travail quotidien, parlons-en avec un conseiller.