FR-A2 · Français général

Français Progression A2

Parler d'expériences et de plans tout en gérant des interactions de voyage et de vie quotidienne plus complètes.

Recommandé pour

Apprenants qui ont complété A1 et veulent un meilleur contrôle des temps, de l'écoute et de la parole connectée.

NiveauPré-intermédiaire · CECRL A2

Durée standard14 semaines · 56 heures de cours

Fréquence d'étude2 séances par semaine · 2 heures chacune

Taille de classe conseillée8–14 apprenants

Statut des inscriptionsInscriptions ouvertes

Résultats attendus

Ce que vous devriez pouvoir faire à la fin de cette étape

Utiliser le vocabulaire et les structures d'étape dans une communication significative

Accomplir des tâches intégrées d'écoute, d'expression, de lecture et d'écriture

Reconnaître les points forts actuels et l'étape d'apprentissage suivante appropriée

Plan du cours

Niveau requis et organisation pédagogique

Niveau requis: Avoir terminé le niveau A1, ou être positionné au niveau A1 du CECRL.
Supports de cours: Français – progression A2, dossier voyages et services, supports de lecture gradués.
Équipe enseignante: Responsable du cours　Samira Zohra Midoun, Ph.D.Enseignant associé　Li Gao (高力)

Plan du cours

Quatre modules d'apprentissage reliés

Le programme suit la progression des compétences. Les enseignants ajustent la densité des exercices au rythme du groupe, sans modifier les objectifs d’étape ni les contenus essentiels.

MODULE 01 · Histoires du passé

Semaines 1–3

Contenus: Le passé composé, une introduction à l'imparfait, la narration et les questions de suivi.
Activités en classe: Raconter un voyage ou un souvenir d’enfance ; restituer une histoire à partir d’images
Travail personnel et contrôles: Rédiger un récit d’expérience ; rendre un enregistrement oral ; contrôle narratif en semaine 3

MODULE 02 · Voyage et services

Semaines 4–6

Contenus: L'hébergement, les transports, les demandes d'aide, les réclamations et la confirmation.
Activités en classe: S’enregistrer à l’hôtel ; se renseigner en gare ; régler un problème de service
Travail personnel et contrôles: Rédiger un courriel de service ; préparer un dialogue ; épreuve en situation en semaine 6

MODULE 03 · Santé et choix

Semaines 7–10

Contenus: La santé, l'obligation, les conseils, les pronoms, la comparaison et donner des raisons.
Activités en classe: Prendre un rendez-vous médical ; discuter de son mode de vie ; choisir entre des options
Travail personnel et contrôles: Rédiger des conseils santé ; partiel en semaine 8 et tâche d’opinion en semaine 10

MODULE 04 · Projet de ville française

Semaines 11–14

Contenus: Recherche, conception d'itinéraire, rédaction d'e-mail et présentation de groupe.
Activités en classe: Étudier une ville francophone ; construire un itinéraire ; répondre aux questions
Travail personnel et contrôles: Résumer les sources ; rédiger l’itinéraire ; réviser le rapport de projet

Plan du cours

Calendrier d’évaluation

L’évaluation est répartie sur le semestre plutôt que reportée à la fin : enseignant et apprenant voient les progrès quand il est encore temps d’agir.

Semaine 3 : récit d’une expérience.
Semaine 6 : épreuve en situation de voyage et de service.
Semaine 8, partiel : compréhension et connaissances linguistiques.
Semaine 10 : formulation de conseils santé.
Semaine 14 : projet de ville, courriel et présentation orale.

Positionnement et inscription

Confirmer son point de départ avant de choisir une classe

Partagez votre parcours, votre objectif et vos disponibilités. Si nécessaire, le centre organisera un court entretien ou une évaluation avant de recommander une classe.

Demander les disponibilités →