KR-1 · Coréen général

Coréen Élémentaire 1

Établir le vocabulaire et la grammaire élémentaires pour une communication de base dans des situations familières.

Recommandé pour

Apprenants qui connaissent le Hangul et les salutations de base et veulent un cours élémentaire systématique.

NiveauÉlémentaire · TOPIK 1

Durée standard12 semaines · 48 heures de cours

Fréquence d'étude2 séances par semaine · 2 heures chacune

Taille de classe conseillée8–14 apprenants

Statut des inscriptionsInscriptions ouvertes

Résultats attendus

Ce que vous devriez pouvoir faire à la fin de cette étape

Utiliser le vocabulaire et les structures d'étape dans une communication significative

Accomplir des tâches intégrées d'écoute, d'expression, de lecture et d'écriture

Reconnaître les points forts actuels et l'étape d'apprentissage suivante appropriée

Plan du cours

Niveau requis et organisation pédagogique

Niveau requis: Avoir suivi le cours d’initiation, ou maîtriser le hangeul, les salutations de base et les phrases simples.
Supports de cours: Coréen élémentaire 1, audio de consolidation phonétique, conversations du quotidien et exercices par unité.
Équipe enseignante: Responsable du cours　정수빈 · Soo-bin JungEnseignant associé　이민지 · Min-ji Lee

Plan du cours

Quatre modules d'apprentissage reliés

Le programme suit la progression des compétences. Les enseignants ajustent la densité des exercices au rythme du groupe, sans modifier les objectifs d’étape ni les contenus essentiels.

MODULE 01 · Ce que je fais chaque jour

Semaines 1–3

Contenus: Le présent, les verbes courants, l'heure, la fréquence et les routines.
Activités en classe: Enquêter sur les rythmes de vie ; décrire une semaine ; compléter un emploi du temps à trous
Travail personnel et contrôles: Rédiger sur sa routine ; répétition ; contrôle de verbes et d’oral en semaine 3

MODULE 02 · Manger et faire des achats

Semaines 4–6

Contenus: La quantité, les prix, commander, les demandes et les choix.
Activités en classe: Commander à partir d’une carte ; demander un prix ; comparer des produits
Travail personnel et contrôles: Rédiger une liste de courses ; enregistrer un dialogue ; oral en situation en semaine 6

MODULE 03 · Ville et voyage

Semaines 7–9

Contenus: La localisation, les transports, le but, les directions et la planification d'itinéraire.
Activités en classe: Demander son chemin sur un plan ; préparer un trajet ; expliquer le but d’un déplacement
Travail personnel et contrôles: Rédiger un itinéraire ; tâche d’écoute et de trajet en semaine 9

MODULE 04 · Présenter ma vie

Semaines 10–12

Contenus: Les préférences, la capacité, les phrases liées, la courte rédaction et l'expression orale.
Activités en classe: Parler de ses centres d’intérêt ; décrire la vie sur le campus ; répondre aux questions des pairs
Travail personnel et contrôles: Rédiger une présentation de sa vie quotidienne ; préparer la présentation finale

Plan du cours

Calendrier d’évaluation

L’évaluation est répartie sur le semestre plutôt que reportée à la fin : enseignant et apprenant voient les progrès quand il est encore temps d’agir.

Semaine 3 : expression du quotidien.
Semaine 6 : scènes d’achat et de commande.
Semaine 9 : compréhension et expression sur les déplacements.
Semaine 12 : texte court sur la vie quotidienne, présentation personnelle et compréhension intégrée.

Positionnement et inscription

Confirmer son point de départ avant de choisir une classe

Partagez votre parcours, votre objectif et vos disponibilités. Si nécessaire, le centre organisera un court entretien ou une évaluation avant de recommander une classe.

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