叙述过去经历和未来计划
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KR-2初中级 · TOPIK 2·综合能力
韩语初级二级
拓展时态、原因和计划表达，让对话与短文更完整连贯。
适合人群
完成初级一级，希望继续提升生活交流和基础读写能力的学习者。
标准周期
14 周 · 56 课时
学习频率
每周 2 次 · 每次 2 课时
建议班额
8—14 人
招生状态
接受意向登记
2026 秋季学期
本期意向登记
开课与上课时间
根据登记人数与学习基础协调排课
教学安排
韩语教学组
教学地点
文一西路教学点 · 开班后确认教室
安排更新于 2026-08-13，具体开班信息以报名通知为准。
预约分班沟通 →学习成果Learning outcomes
学完这一阶段，你应该能够
阶段成果既看语言知识，也看能否在相应难度的真实任务中完成表达。
提出建议并解释原因
理解生活类通知与短文
达到 TOPIK I 主要能力范围
入班准备Before you enrol
入班基础与教学准备
- 入班基础
- 完成 KR-1，或经测评达到相当的初级一级水平。
- 定制教材
- 《韩语初级二级》、分级听读材料和生活写作任务册。
- 教学安排
- 课程负责人 한유진 · Yu-jin Han；协同教师 정수빈 · Soo-bin Jung。
章节与任务Course syllabus
课程大纲
大纲按能力进阶组织。教师会根据班级学习表现调整练习密度，但阶段目标与核心内容保持一致。
第一章 经历与回忆
第1—3周- 教学内容
- 过去时；经历；时间顺序；照片叙述
- 课堂任务
- 看图讲故事；采访旅行经历；事件排序
- 作业与章节检测
- 经历短文；第3周叙事口试
第二章 计划与邀请
第4—6周- 教学内容
- 将来、意图、邀请、约定和旅行计划
- 课堂任务
- 发出邀请；协商时间；制定小组行程
- 作业与章节检测
- 邀请信息；第6周计划写作与对话检测
第三章 健康与问题解决
第7—10周- 教学内容
- 原因、建议、义务、症状和服务场景
- 课堂任务
- 医疗咨询；解释问题；提出解决方案
- 作业与章节检测
- 健康建议；第8周期中考试，第10周情景口试
第四章 初级综合项目
第11—14周- 教学内容
- 短篇听读；个人写作；主题发表；TOPIK I 范围复习
- 课堂任务
- 主题阅读；个人故事；小组发表
- 作业与章节检测
- 项目初稿；阶段题复盘
过程考核Assessment
考核安排
采用过程性任务与阶段考核结合，不以一次笔试作为唯一依据。
- 第3周经历叙述。
- 第6周邀请计划任务。
- 第8周期中听读与语法。
- 第10周问题解决口试。
- 第14周个人短文、主题发表和初级综合测评。
PLACEMENT & ENROLMENT
先确认基础，再进入合适的班级
咨询时可以说明既有学习经历、目标和可上课时间。需要分级的课程会先安排基础沟通或测评，避免班级难度过高或过低。