EN-B2 · Anglais général

Communication Anglaise Avancée

Développer une communication précise et bien calibrée avec une meilleure précision, logique et stratégies d'interaction.

Recommandé pour

Apprenants avec une base anglaise solide qui ont besoin de progresser dans des contextes académiques, publics ou professionnels.

NiveauAvancé · CECRL B2

Durée standard12 semaines · 48 heures de cours

Fréquence d'étude2 séances par semaine · 2 heures chacune

Taille de classe conseillée8–12 apprenants

Statut des inscriptionsInscriptions ouvertes

Résultats attendus

Ce que vous devriez pouvoir faire à la fin de cette étape

Utiliser le vocabulaire et les structures d'étape dans une communication significative

Accomplir des tâches intégrées d'écoute, d'expression, de lecture et d'écriture

Reconnaître les points forts actuels et l'étape d'apprentissage suivante appropriée

Plan du cours

Niveau requis et organisation pédagogique

Niveau requis: Avoir suivi EN-B1+, ou être positionné autour du niveau B1+ du CECRL.
Supports de cours: Anglais – expression avancée B2, supports de lecture critique, dossier de discussion et de prise de parole.
Équipe enseignante: Responsable du cours　Sophia BennettEnseignant associé　Daniel Thompson

Plan du cours

Quatre modules d'apprentissage reliés

Le programme suit la progression des compétences. Les enseignants ajustent la densité des exercices au rythme du groupe, sans modifier les objectifs d’étape ni les contenus essentiels.

MODULE 01 · Précision et portée

Semaines 1–3

Contenus: Nuance, collocation, registre et façons de condenser ou développer une idée complexe.
Activités en classe: Comparer des quasi-synonymes ; réécrire un texte pour un autre destinataire ; expliquer une notion complexe sans préparation
Travail personnel et contrôles: Tenir un carnet de collocations ; réécrire un texte ; contrôle de précision linguistique en semaine 3

MODULE 02 · Lecture critique

Semaines 4–6

Contenus: Position, preuves et hypothèses à travers les sources, suivi d'une réponse écrite.
Activités en classe: Confronter plusieurs sources ; évaluer les preuves ; rédiger une réponse critique
Travail personnel et contrôles: Annoter les sources ; rédiger un article de réponse ; épreuve d’étape en lecture-écriture en semaine 6

MODULE 03 · Discussion et négociation

Semaines 7–9

Contenus: Présider, gérer les objections, concession, recadrage et construction du consensus.
Activités en classe: Animer une table ronde ; négocier entre parties prenantes ; analyser ses propres stratégies d’interaction
Travail personnel et contrôles: Remplir une grille d’observation ; préparer la négociation ; évaluation de la discussion en direct en semaine 9

MODULE 04 · Projet de communication publique

Semaines 10–12

Contenus: Recherche, structure du discours, support visuel, questions en direct et réflexion.
Activités en classe: Répéter l’intervention ; échanger des retours entre pairs ; présenter formellement et répondre aux questions
Travail personnel et contrôles: Réviser le texte et les supports visuels ; rédiger un bilan personnel

Plan du cours

Calendrier d’évaluation

L’évaluation est répartie sur le semestre plutôt que reportée à la fin : enseignant et apprenant voient les progrès quand il est encore temps d’agir.

Semaine 3 : registre et édition de texte.
Semaine 6 : lecture critique et article de réponse.
Semaine 9 : animation d’une discussion et négociation.
Semaine 12, épreuve finale : exposé de recherche de 8 à 10 minutes, questions en direct et bilan écrit.

Positionnement et inscription

Confirmer son point de départ avant de choisir une classe

Partagez votre parcours, votre objectif et vos disponibilités. Si nécessaire, le centre organisera un court entretien ou une évaluation avant de recommander une classe.

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