EN-SPK · Expression orale

Anglais oral intensif

Augmenter le temps de parole intentionnel tout en améliorant la fluidité, la prononciation et l'interaction.

Recommandé pour

Apprenants qui comprennent plus qu'ils ne peuvent dire ou qui veulent une période ciblée d'amélioration de l'expression orale.

NiveauCiblé · A2—B1+

Durée standard8 semaines · 32 heures de cours

Fréquence d'étude2 séances par semaine · 2 heures chacune

Taille de classe conseillée6–10 apprenants

Statut des inscriptionsInscriptions ouvertes

Résultats attendus

Ce que vous devriez pouvoir faire à la fin de cette étape

Parler plus clairement avec un meilleur rythme et une meilleure intelligibilité

Maintenir une interaction en utilisant des questions et des stratégies de réponse

Faire un court discours structuré avec plus de confiance

Plan du cours

Niveau requis et organisation pédagogique

Niveau requis: Niveau A2 du CECRL ou plus recommandé ; un diagnostic oral court est réalisé avant le début du cours.
Supports de cours: Dossier d’intensif oral, audio de prononciation, grilles de réécoute et cartes de situation.
Équipe enseignante: Responsable du cours　Daniel ThompsonEnseignant associé　Emily Carter

Plan du cours

Quatre modules d'apprentissage reliés

Le programme suit la progression des compétences. Les enseignants ajustent la densité des exercices au rythme du groupe, sans modifier les objectifs d’étape ni les contenus essentiels.

MODULE 01 · Parler clairement

Semaines 1–2

Contenus: Diagnostic de prononciation, accentuation, rythme, groupes de pensée et shadowing.
Activités en classe: Enregistrement de référence ; shadowing ; retours des pairs sur l’intelligibilité
Travail personnel et contrôles: Shadowing quotidien court ; enregistrer les sons corrigés ; nouveau test de prononciation en semaine 2

MODULE 02 · Maintenir une conversation

Semaines 3–4

Contenus: Questions, suivis, réponses, changements de sujet et stratégies de réparation.
Activités en classe: Conversations tournantes ; écarts d’information ; gestion de l’imprévu
Travail personnel et contrôles: Consigner deux conversations réelles ; oral en binôme en semaine 4

MODULE 03 · Construire un message complet

Semaines 5–6

Contenus: Récits, description d'image, développement de points de vue et cadres improvisés.
Activités en classe: Prises de parole graduées d’une, deux puis trois minutes
Travail personnel et contrôles: Enregistrer et auto-évaluer une intervention ; contrôle d’expression spontanée en semaine 6

MODULE 04 · Semaine de tâches réelles

Semaines 7–8

Contenus: Interaction sociale, résolution de problèmes, discussion et revue de performance enregistrée.
Activités en classe: Discussion de groupe ; négociation de tâche ; enregistrement du rendu final
Travail personnel et contrôles: Préparer l’enregistrement final ; analyser sa propre progression

Plan du cours

Calendrier d’évaluation

L’évaluation est répartie sur le semestre plutôt que reportée à la fin : enseignant et apprenant voient les progrès quand il est encore temps d’agir.

Semaine 1 : enregistrement oral de référence.
Semaine 2 : nouveau test de prononciation et d’intelligibilité.
Semaine 4 : oral d’interaction en binôme.
Semaine 6 : prise de parole spontanée sur un thème.
Semaine 8, épreuve finale : interaction en situation, discussion de groupe et exposé individuel, comparés à l’enregistrement d’entrée.

Positionnement et inscription

Confirmer son point de départ avant de choisir une classe

Partagez votre parcours, votre objectif et vos disponibilités. Si nécessaire, le centre organisera un court entretien ou une évaluation avant de recommander une classe.

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