讲述一段过去经历
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EN-A2基础 · CEFR A2·综合能力
英语基础二级
把零散词汇连成完整表达，能够应对熟悉的生活与学习场景。
适合人群
掌握基础句型，能够读懂简短信息，但连续表达仍不够稳定的学习者。
标准周期
12 周 · 48 课时
学习频率
每周 2 次 · 每次 2 课时
建议班额
8—14 人
招生状态
接受意向登记
2026 秋季学期
本期意向登记
开课与上课时间
根据登记人数与学习基础协调排课
教学安排
英语教学组
教学地点
文一西路教学点 · 开班后确认教室
安排更新于 2026-08-13，具体开班信息以报名通知为准。
预约分班沟通 →学习成果Learning outcomes
学完这一阶段，你应该能够
阶段成果既看语言知识，也看能否在相应难度的真实任务中完成表达。
围绕熟悉主题持续交流
读懂常见通知和短文
完成结构清楚的短邮件
入班准备Before you enrol
入班基础与教学准备
- 入班基础
- 完成 EN-A1，或经测评达到 CEFR A1 左右水平。
- 定制教材
- 《英语综合能力 A2》课程材料、分级听读材料和写作任务册。
- 教学安排
- 课程负责人 Daniel Thompson；协同教师 Michael Anderson。
章节与任务Course syllabus
课程大纲
大纲按能力进阶组织。教师会根据班级学习表现调整练习密度，但阶段目标与核心内容保持一致。
第一章 经历与故事
第1—3周- 教学内容
- 一般过去时；规则与不规则动词；事件顺序；人物与地点描述
- 课堂任务
- 复述一次周末经历；图片排序讲故事；采访同伴难忘经历
- 作业与章节检测
- 过去时练习；90秒故事录音；第3周完成叙事口语小测
第二章 计划与选择
第4—6周- 教学内容
- be going to、will；比较级；建议与选择；旅行和学习计划
- 课堂任务
- 比较两套旅行方案；制定小组周末计划；说明选择理由
- 作业与章节检测
- 计划邮件；比较表达练习；第6周进行阅读与计划写作阶段测验
第三章 健康与生活方式
第7—9周- 教学内容
- 身体与健康词汇；should、must、have to；预约和求助
- 课堂任务
- 医患角色扮演；生活习惯调查；给出改善建议
- 作业与章节检测
- 健康日志；建议录音；第9周完成服务场景听说检测
第四章 表达一个完整观点
第10—12周- 教学内容
- because、so、but、however 等连接；短邮件结构；两分钟表达
- 课堂任务
- 围绕学习习惯表达观点；同伴提问；修改一封结构不清的邮件
- 作业与章节检测
- 主题段落；两分钟发言准备；结课综合复习
过程考核Assessment
考核安排
采用过程性任务与阶段考核结合，不以一次笔试作为唯一依据。
- 第3周：过去经历口头叙述。
- 第6周：旅行计划阅读与邮件写作。
- 第9周：健康服务情景听说任务。
- 第12周结课：综合听读、两分钟主题表达和一封短邮件。
结课成果
个人经历故事、旅行计划和结构完整的生活邮件。
PLACEMENT & ENROLMENT
先确认基础，再进入合适的班级
咨询时可以说明既有学习经历、目标和可上课时间。需要分级的课程会先安排基础沟通或测评，避免班级难度过高或过低。